14.7.2024

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德文藝術歌曲5步驟工作流程【學習版】


鋼琴合作課程special

5步驟流程

合作合作! 合作之中,除了掌握音樂的內容外,如何闡述自己的音樂論點,與夥伴討論,順利溝通,也是鋼琴合作訓練中必要的一環。

在課堂中,利用報告的機會,藉著講述準備德文藝術歌曲的準備步驟,一方面熟悉音樂內容,一方面練習表達與面對陌生又困難的德文歌詞處理。為了更順暢的表達,就可以帶動自主查找資料或相關的學習。屬於自己的獨特論點不會憑空而降,一切都是累積而成。但是只有輸入資料,沒有輸出表達,很難得到或判斷是否有真正的進步,還需要一個輸出的舞台~這正是老師想藉課程,讓大家除了音樂能力之外,也訓練到表達力的開課初衷。

大家都熟悉的 表演,離不開上台的訓練;說到表達,也離不開公開演說的訓練,適應最近越來越多的演講音樂會,如何將音樂內容融合自己的生活經驗及眼界,為不同的觀眾,提供對他們來說更平易近人,了解音樂的觀點,做不同的表達,將會是音樂人未來推廣音樂與自己的必備的能力之一。經過課堂講解曲目的訓練,相信期末的兩個報告,會非常精采!

1

念歌詞

掌握

發音/check IPA

翻譯: 字對字翻譯,整句意譯


*經過幾個禮拜的呈現,念詞是大家的最大的難關!

  大家是如何準備的呢? 修完語音法,沒有複習或運用,是遠遠不夠的喔!

 可以怎樣幫助大家? 歡迎在下方留言


*德文的母音不好掌握,子音更要念清楚,在準備階段,可以錄音檢查自己的發音,客觀的檢查自己的發音。單獨念母音正確,放在字裡面就念錯的情形,太常出現~


*用有抑揚頓挫的方式朗讀!從句意與字意出發,掌握關鍵字! 譬如第7首,【 Dein ist mein Herz】,Dein要是重音,語調要夠高,才顯示是重音! 覺得尷尬,或沒有辦法把ist語調降低,把Dein襯托成重音,就是要練習的地方!

 如果每個音節都念一樣長,應該是對字義還沒有真正掌握!!繼續加油

困難字的發音該如何練習?


Studie[ˈʃtuːdi̯ə]為例,

Stu[ʃtuː]的聲音組合對我們來說普遍比較難

Stu順讀,一直練習,效果通常不佳!

我建議的做法是-把發音拆開!

先念tu [tuː] 再加上S順念Stu[ʃtuː]

尤其Stu的s的部分,發[ʃ],

絕對不要加上母音,發成【使tu】!

接下來,加上節奏的力量來幫忙發音!

重音在tu上,s[ʃ]的發音放在小節線前的弱起拍上

讓發音時間的長短:[ʃ]短,[tuː]長,也有練習到

這樣 一個音節應該就掌握了

以此類推,將困難的發音,接割成小單位

掌握之後,在連結前後,會是最有效率的方式

2

用旋律節奏念歌詞

掌握

作曲家心中詩詞的律動以及訓練嘴巴掌握吐字的速度

*注意子音與母音的時間點:

                                            1.母音要在拍點上

                                            2.子音提前至拍點前

                                            3.母音時間要念滿


*一定要了解第一階段的單字字義, 有了對的詞組意義分組,加上節奏的的元素才能窺

  見作曲家心中詩詞的律動。


*注意曲目該有的演奏速度!用旋律節奏念歌詞要用在演奏速度上才有練習效果。念太慢

  效果跟第一階段是一樣的。


*如何知道曲目演奏速度? 上youtube聽幾個好的錄音,就可以掌控速度範圍

3

唱旋律+歌詞

掌握

作曲家心中對詩詞的安排:律動+音高兩個層面所形成的張力。

提升嘴巴咬字的速度+對旋律的掌握【把旋律背起來】,

並體驗歌者演唱時的身體感,尤其是呼吸的需求,有氣沒氣自己有體感,才更能細緻的配合歌者作調整。

*注意子音與母音的時間點: 1.母音要在拍點上

                                               2.子音提前

                                               3.時間要念滿

*聲音完美度不是目標,自動移高移低

*注意唱的時候要有感情,有legato! 詮釋練習已經開始了~

*範唱的時候,要有一定音量,不是唱給自己聽的喔~請練習

4

鋼琴部份研究

掌握

查找術語

前奏,間奏,尾奏的功能推敲鋼琴的效果是放大詩意,或承接歌者,放大旋律效果?

特殊演奏技巧練習

從歌詞的提示與譜面細節中,推敲作曲家想要鋼琴表現的的效果

曲子和曲子間的連接安排,氛圍張力的安排 也在此階段要考慮

*從這邊開始,大家還有很多空間可以發揮

*這一個階段不只是彈伴奏,請大家唱喔


5

聲樂與鋼琴互動結構與整體安排

掌握

*從詩詞出發,推敲作曲家對聲樂與鋼琴表現的角色,比重安排等等關係

*掌握樂曲整體結構,安排層次的不同表現

* 聲樂與鋼琴對唱的部分,大家很能掌握,很好! 另外的結構性元素,或相距較遠的元素部分的觀察,還可以再加強

*先有自己的詮釋角度,可以多聽影音檔,1945-1995間的歌者作品值得多研究

*這一階段請多多發揮

這一篇是老師聽完這幾週報告的小總結,之後會持續更新,希望對大家有幫助!

報告過的同學,可以看一下細項,自我檢查;

還沒報告過的同學,可以參考老師的建議,讓報告更完整。

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Tags

德文藝術歌曲,鋼琴合作,鋼琴合作練習,鋼琴合作準備


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