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德文藝術歌曲online
救救尬開頭 教學影片
用5步驟，6小節，
開啟德文藝術歌曲的新世界
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what you get
在這段教學影片中你將會學到：
德文藝術歌曲Online
五步驟準備流程說明
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步驟 1: 念歌詞
掌握
發音/check IPA
翻譯: 字對字翻譯，整句意譯
*用有抑揚頓挫的方式朗讀! 如果每個音節都念一樣長，應該是對字義還沒有真正掌握!!繼續加油
*德文的母音不好掌握，子音更要念清楚，在準備階段，可以錄音檢查自己的發音，客觀的檢查自己的發音
困難字的發音該如何練習?
Stu[ˈʃtuː]的聲音組合對我們來說普遍比較難
Stu順讀，一直練習，效果通常不佳!
我建議的做法是-把發音拆開!
先念tu [tuː] 再加上S順念Stu[ʃtuː]
尤其Stu的s的部分，發[ʃ]，
決對不要加上母音，發成【使tu】!
接下來，加上節奏的力量來幫忙發音!
重音在tu上，s[ʃ]的發音放在小節線前的弱起拍上
讓發音時間的長短:[ʃ]短，[tuː]長，也有練習到
這樣 一個音節應該就掌握了
以此類推，將困難的發音，接割成小單位
掌握之後，在連結前後，會是最有效率的方式
2
步驟2: 用旋律節奏念歌詞
掌握
作曲家心中詩詞的律動以及訓練嘴巴掌握吐字的速度
*注意子音與母音的時間點:
1.母音要在拍點上
2.子音提前至拍點前
3.母音時間要念滿
*一定要了解第一階段的單字字義， 有了對的詞組意義分組，加上節奏的
元素才能窺見作曲家心中詩詞的律動。
*注意曲目該有的演奏速度! 用旋律節奏念歌詞要用在演奏速度上才有練習
效果。念太慢效果跟第一階段是一樣的。
*如何知道曲目演奏速度? 上youtube聽幾個好的錄音，就可以掌控速度範
圍。
3
步驟3: 唱旋律+歌詞
掌握
作曲家心中對詩詞的安排:律動+音高兩個層面所形成的張力。
提升嘴巴咬字的速度與對旋律的掌握。把旋律背起來是最佳解
並體驗歌者演唱時的身體感，尤其是呼吸的需求，有氣沒氣自己有體感，才更能細緻的配合歌者作調整。
*注意子音與母音的時間點: 1.母音要在拍點上
2.子音提前
3.時間要念滿
*演唱聲音完美度不是目標，咬字清楚，詮釋表達更重要!
唱不上去就自動移高或移低
*注意唱的時候要有感情，有legato! 詮釋練習已經開始了~
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步驟 4: 鋼琴部份研究
掌握
*查找術語
*前奏，間奏，尾奏的功能推敲鋼琴的效果是放大詩意，或承接歌者，放大旋律效果?
*特殊演奏技巧練習
*從歌詞的提示與譜面細節中，推敲作曲家想要鋼琴表現的的效果
* 曲子和曲子間的連接安排，氛圍張力的安排 也在此階段要考慮
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步驟5: 聲樂與鋼琴互動結構與整體安排
掌握
*從詩詞出發，推敲作曲家對聲樂與鋼琴表現的角色，比重安排等等關係
*掌握樂曲整體結構，安排層次的不同表現
*先有自己的詮釋角度，可以多聽影音檔，1945-1995間的歌者作品值得多研究
五步驟之後，就是累積實戰經驗，不斷將經驗融入到五步驟之中，
持續打磨，實現飛輪式的增長!!
關於作者
你好，我是林世馨老師，任教於國立台灣師範大學音樂學院表演藝術研究所與國立臺南藝術大學鋼琴合作藝術研究所。
多年的教學經驗，讓我總結出一套專為台灣鋼琴合作學習者設計的德文藝術歌曲開啟方式，分享給大家。
雖然舒伯特(Franz Schubert, 1797-1828)，確立了鋼琴在藝術歌曲中，與聲樂有著同等的地位。在我所接觸到的影音或書面研究資料中，以歌者為主出發的研究仍為大宗。其中對於鋼琴合作的細節討論較少。尤其在中文資料中，這一區塊尤其缺乏~
在我的分享中，則從鋼琴合作的觀點出發，從訓練到曲目詮釋，除了提供鋼琴合作學習者自我訓練的方向之外，也非常重要的是: 提供歌者進一步了解鋼琴語言的觀察點-因為了解，溝通合作更順暢-讓【配伴奏】到【上舞台】無縫接軌，願歌者與鋼琴都更能在音樂中發揮。祝各位與德文藝術歌曲都有美好的遇見~
Viel Spaß!