讓世馨老師分享觀點給你
先破題。
一直以來，鋼琴合作的專業還不太受重視。近幾年來，給我們的稱呼從【伴奏】升級為【合作】，這都要感謝前輩們的努力。這一篇我來分享自己對聲樂合作領域的經驗，或許可以稍稍給有疑問的同學解惑，也提升大家對合作領域的了解與認同感~~
Well, 先分享當初也困擾我的執念:
我害怕一入合作， 我又快又大聲的技術就要被埋沒，整天要多在Singer的音量底下，像貓咪一樣呼嚕呼嚕。但，其實苦練多年的獨奏技術不會因為彈合作而消失。反而，有堅實的獨奏基礎，就更有餘力可以打開耳朵，聽合作的平衡，更快catch到合作的精隨，進而開發更寬廣的表現力。就聲樂合作曲來說，我們開發的就是弱音量部分的音量與音色層次，與能和聲樂並駕齊驅，如歌的legato演奏技術。
在研究所
，除了曲目認識與累積合作經驗外，要教給同學們的最重要合作技能之一，就是在演奏的同時，能夠客觀聽到合作的整體音響與效果，並馬上反應與微調能力。試想，如果手都忙不過來，如何能分神，超然的聆聽整體音響?? 可能就變都市傳說了~~
很重要!很重要!很重要!說三次:
只要你想，隨時都可以回到獨奏的懷抱，沒有限制喔~~
事實上
在合作曲目中，永遠需要合作者兼有獨奏與合作的技術與特質，就像電燈開關一樣轉換: 前，間，尾奏就用獨奏特質，有主奏主唱就運用合作特質。靈活的轉換與應變，是合作人才的日常，危機硬掰成轉機，是我們工作的樂趣來源~~
另外，學習合作專業的同學會面臨到的問題是
鋼琴主修的同學也彈伴奏，如何才能勝出?除了技術與人格特質外，世馨老師很誠心的建議大家，可以先把目標訂在聲樂合作領域。聲樂合作領域，除了技術與人格特質外，更要求外語的能力，立馬就分出高下。語言的學習，文學素養與文化背景的了解需要長時間耕耘，門檻很高，願意長期投資自己的話，所獲得的不僅是語言能力，更是對不同的世界的眼界。
每個人踏入合作領域的契機不同。
對我來說語言與文學的養分非常重要。曾經在某個現實非常糟心的灰暗時刻，我還是可以靜下心來練舒伯特的冬之旅一下下，或許是跟被退婚的主角，冬天還要在雪地裡走，還被旺旺鄙視的境界，有某種【很累】跟我共鳴的境界吧。
如果你很早就有想要走合作的idea,
老師建議你僅早開始學外語。器樂合作沒有語言的門檻，競爭比較大。不論之後走不走聲樂合作的專業，多一門語言，多一塊敲門磚，以後若出國學習，也用的上，百利而無一害~~